目录
教育发展
捐赠与美国研究型大学发展:历程、现状与启示 高晓清;杨希通;1-9
我国特岗教师研究的回顾与反思——基于对2006—2016年研究文献的计量和内容分析 张迪;田友谊;10-19
硕士研究生教育的个人成本收益分析——以澳门特区私立高校为例 王艳;胡弼成;20-25
基于学生发展核心素养的学业质量评价标准编制与应用——以《2018长沙市初中学业质量评价标准》为例 孙智明;刘正华;26-32
教育评论
“留守儿童”何谓? 汤广全;33-38
家庭背景、课外补习与学生非认知能力的关系研究——基于中国教育追踪调查数据的经验证据 方晨晨;39-46
当代政治哲学视域下教育机会均等的再思考——基于德沃金平等资源论研究 曹红峰;47-54
荀子诚信思想的价值取向 周先进;周文宇;55-64
当代法国教学改革政策及其趋势探究 陈林;65-75
教育管理
大学科技园如何在“双一流”建设中发挥作用 张扬;76-82
初中生课外补习支出:现状、影响因素及政策启示 宋海生;薛海平;83-92
新时代高校服务质量满意度研究——以中部某高校实证调查为例 蒋婷燕;93-99
课程与教学
应用型本科院校工商管理类专业实践教学质量监控体系构建 杨芳;杨娇;戴恩勇;100-105
公费定向师范生的课程体系调查分析 冯传书;106-114
创新能力培养为导向的高校课程考试改革探究 孙湘海;115-121
名家随笔
学校姓“学” 校长姓“校” 张楚廷;122-124